Francés A.1.A

MÓDULO 1: COMPETENCIAS LINGÜÏSTICAS

Unidad 1: Contenidos léxico-semánticos

• Identificación personal. Las fórmulas de presentación y saludo.
• Vocabulario relacionado con el aula y los ordenadores.
• Los objetos personales/cotidianos.
• Relaciones humanas y sociales. La familia.
• Los países, las nacionalidades.
• Las actividades cotidianas.
• Vocabulario propio del ocio. Los deportes.
• Viajes. El alojamiento (muebles y equipamiento).
• La ciudad (comercios y servicios).
• Los medios de transporte.
• La localización, las acciones de desplazamiento.
• La fecha, los meses del año, las estaciones.
• La meteorología.
• El mundo del trabajo.
• La alimentación, la cocina.
• La ropa y los accesorios.
• Las direcciones electrónicas.
• Expresiones usuales en los mails.
• Expresiones telefónicas.
• Los números.
• El peso (kilo…), las medidas (metro…), las cantidades.

Unidad 2: Contenidos gramaticales

• Oración
• Nombres y adjetivos
• Determinantes
• Pronombres
• Adverbios y locuciones
• Conectores/preposiciones

Unidad 3: Contenidos ortográficos

• Representación gráfica de fonemas y sonidos.
• Los signos de puntuación.
• Los signos de interrogación y de exclamación.
• Los signos auxiliares (acentos, cedilla, apóstrofe, diéresis, guión corto ´´trait d´nion´´).
• Uso de mayúsculas en nombres propios y de nacionalidad.
• Signos de uso común: @, Euro.

Unidad 4: Contenidos fonéticos y fonológicos

• La pronunciación de las letras del alfabeto.
• Las vocales, consonantes, semi-vocales y semi-consonantes.
• El ´´e muet´´.
• La pronunciación de las consonantes finales.
• Las ´´liaisons´´.
• La entonación interrogativa y negativa.
• El masculino y femenino de los adjetivos.
• Discriminación oral del masculino y femenino.
• L´´elision´´.
• El acento y ritmo de la frase.

MÓDULO 2: COMPETENCIAS SOCIOLINGÜÏSTICAS Y SOCIOCULTURALES

Unidad 1: Contenidos sociolingüísticos y socioculturales.

• Los saludos (´´Bonjour Madame, Bonjour Monsieur…´´).
• El uso del tú y usted.
• Las fórmulas para invitar, dar las gracias, y disculparse.
• Las fórmulas habituales en correos electrónicos y teléfono.

MÓDULO 3: COMPETENCIAS PRAGRÁTICAS

Unidad 1: Contenidos funcionales

• Uso de las indicaciones cotidianas de la clase de francés.
• Acercarse a alguien y solicitar algo.
• Conocer a alguien.
• Presentarse / informarse sobre la identidad de alguien/ presentar a alguien.
• Saludar / despedirse /dar las gracias / disculparse.
• Pedir que repita, que deletree, que explique, que hable más despacio.
• Pedir y dar información personal.
• Concertar una cita (confirmar /adelantar /retrasar /anular).
• Felicitar /Expresar un deseo.
• Invitar / Ofrecer: rechazar, aceptar, dar las gracias
• Pedir y dar explicaciones sobre rutinas, hábitos, agenda.
• Pedir y dar noticias sobre alguien.
• Hablar de sus gustos.
• Hablar de sus proyectos.
• Pedir información sobre lugares / Describir lugares.
• Pedir información sobre personas / Describir personas.
• Pedir información sobre cosas /Describir cosas.
• Pedir /Dar instrucciones, un itinerario.
• Solicitar información o ayuda.
• Contar: preguntar y decir la hora, horarios, precios, indicar la fecha
• Expresar cantidades y medidas
• Ir de compras, conseguir un bien o servicio.
• Hablar sobre los diferentes medios de transporte y ser capaz de utilizarlos.
• Hacer una reserva en un restaurante.
• Pedir en un restaurante.
• Expresar acuerdo, desacuerdo, desconocimiento.
• Expresar una opinión, un deseo, una intención de hacer o no algo.
• Informar sobre rutinas, y hábitos, gustos, planes y decisiones.
• Describir sensaciones físicas: frío, calor.
• Expresar actitudes o sentimientos ante determinadas situaciones.
• Describir a una persona o una cosa.
• Expresar la obligación de hacer algo, la prohibición.
• Pedir y dar instrucciones para hacer algo o sugerirlo.
• Pedir y dar información o ayuda sobre algo.
• Pedir explicaciones o aclaraciones sobre algo.
• Pedir permiso para hacer algo.
• Invitar a alguien/aceptar/ rechazar
• Sugerir hacer algo
• Describir experiencias, acciones y proyectos referidos a acontecimientos pasados, presentes y futuros.

Unidad 2: Contenidos discursivos

• Empezar y terminar una conversación.
• Marcadores para ordenar el discurso y contextualizar en el tiempo y en el espacio (alors, d´abord, ensuite, enfin…).
• Algunos conectores simples del discurso como « et », « ou », « parce que » ´´mais´´
• Interrumpir educadamente para hacer repetir.