Francés A.2.B

MÓDULO 1: COMPETENCIAS LINGÜíSTICAS

Unidad 1: Contenidos léxico-semánticos

• Identificación personal. Las fórmulas de presentación y saludo.
• Vocabulario relacionado con el aula y los ordenadores.
• Los objetos personales/cotidianos.
• Relaciones humanas y sociales. La familia.
• Los países, las nacionalidades.
• Las actividades cotidianas.
• Vocabulario propio del ocio. Los deportes.
• Viajes y vacaciones.
• El alojamiento (muebles y equipamiento).
• La ciudad (comercios y servicios).
• Los medios de transporte.
• La localización, las acciones de desplazamiento.
• La fecha, los meses del año, las estaciones.
• La meteorología. ´´l fait´´/ ´´Il y a´´.
• El mundo del trabajo. La vida profesional. Las profesiones y funciones dentro la empresa. Los sectores de actividad.
• La alimentación, la cocina.
• La ropa y los accesorios.
• La salud.
• Las direcciones electrónicas. Expresiones usuales en los mails.
• Expresiones telefónicas.
• Los números.
• El peso (kilo…), las medidas (metro…), las cantidades.

Unidad 2: Contenidos gramaticales

Tema 1: Oración

• La concordancia sujeto y verbo.
• Concordancia del participio pasado.
• Tipos de oraciones interrogativas totales o parciales.
• La exclamación (quel! que! comme!).
• Formas elípticas e interjecciones usuales para las funciones descritas.
• La negación (ne…plus/rien; personne..ne).
• La expresión de la causalidad (parce que, puisque, à cause de ),
• La expresión de la condición (si),
• La expresión de la finalidad (´´pour + nombre/infinitivo).
• La expresión de la consecuencia (´´c´est pour ça;, donc´´).
• La expresión de la oposición (´´mais´´)

Tema 2: Nombres y adjetivos

• Formación del femenino en el vocabulario de uso frecuente.
• Formación del plural.
• Los adjetivos (lugar y concordancia).
• Los adjetivos indefinidos (´´tout/toute, tous/toutes´´).
• La comparación.

Tema 3: Determinantes

• Artículos: clases, formas y contracciones con las preposiciones.
• Revisión de los posesivos: formas y usos generales.
• Revisión de los demostrativos, formas y usos generales.
• Numerales ordinales y cardinales.
• Indefinidos: tout, quelques, chaque, méme. Pronombres
• Los pronombres personales, complemento y posesivos.
• Revisión de los indefinidos de uso frecuente.
• ´´On´´: los tres valores (nosotros, ellos, alguien).
• Los pronombres ´´en´´ (cantidad) e ´´y´´ (lugar).
• Los pronombres relativos (qui/que, ou).

Tema 4: Verbos

• El presente; El presente ´´progressif´´ (étre en train de).
• El futuro ´´proche´´ (je vais + infinitivo…); el futuro simple.
• El ´´passe´compose´´ con ´´avoir´´, ´´être´´ y el ´´passe´ récent.
• El imperfecto (descripción en el pasado).
• La alternancia entre el ´´passe´compose´´ y el ´´imperfecto´´.
• Los verbos modales et el infinitivo (devoir, pouvoir, vouloir)
• El imperativo.
• El condicional presente.
• El participio pasado y su ´´accord´´ (´´passe´compose´´ con ´´être´´).
• Los verbos pronominales.
• Los verbos ´´prépositionnels´´ (´´arrêter de´´, ´´penser à´´).

Tema 5: Adverbios

• Los adverbios de cantidad: ´´assez´´, ´´peu´´, de frecuencia.
• Los adverbios de tiempo (pendant), los indicadores de tiempo.
• Los adverbios de lugar (en bas, en haut, là-bas).
• Locuciones para expresar la afirmación y la negación.

Tema 6: Conectores/preposiciones

• Los conectores (et, ou, mais, car, comme, alors, encore, en plus, et puis´´).
• Los conectores cronológicos.
• Las preposiciones y locuciones preposicionales de lugar.

Unidad 3: Contenidos ortográficos

• Revisión y afianzamiento de los signos de puntuación.
• Revisión de los signos de interrogación y de exclamación.
• Revisión y afianzamiento de los signos auxiliares.
• El uso del apóstrofo en relación con el fenómeno de la elisión.
• El acento ortográfico francés y sus valores:
• Representación gráfica de los sonidos consonánticos.
• Uso de mayúsculas en nombres propios y de nacionalidad.
• La ortografía de las vocales nasales en oposición a las vocales orales.
• Ortografía de las palabras extranjeras de uso frecuente (stress, football).
• Ortografía correcta del vocabulario usual empleado.
• Principales reglas de ortografía.
• División de las palabras al final de línea.

Unidad 4: Contenidos fonéticos, fonológicos y ortoépticos

• Revisión y afianzamiento de los fonemas vocálicos y consonánticos ya presentados.
• Revisión de la pronunciación de las letras del alfabeto.
• Repaso de los rasgos generales del francés.
• La liaison y la elisión. Revisión.
• Pronunciación correcta de las letras mudas.
• Las diferentes e y los acentos gráficos.
• La h muda y aspirada.
• La pronunciación de plus.
• La pronunciación de tout et tous
• La melodía del francés
• Fonemas vocálicos y consonánticos. Relación sonido y grafía.
• Oposición orales/nasales (revisión)
• (cent, cinq, son) [a] [e] [o] (revisión).
• Entonación de la frase interrogativa.
• Semivocales o semiconsonantes.
• Los diptongos.
• Consonantes: (revisión y profundización).
• Oposición [b] =, [v].
• Oposición [s] =, [z]; [s] =, [?].
• Oposición [g] =? [ ]; [f] =, [v].
• Oposición [ks] =, [gz]; [aj] =, [ej]
• Oposición [g] =, [k]
• Oposición [wi] =, [yi]
• Nasalización y desnasalización en procesos de derivación .
• Fonemas que presentan mayor dificultad para los alumnos.

MÓDULO 2: CONTENIDOS DE LAS COMPETENCIAS SOCIOLINGÜÏSTICAS Y SOCIOCULTURALES

• Fórmulas de saludos y despedidas, formales e informales.
• Lenguaje no verbal.
• Utilizar expresiones o fórmulas de cortesía.
• El uso del tú y usted.
• Las fórmulas habituales en correos electrónicos y cartas.
• Las expresiones tipo al teléfono.
• Horarios y costumbres relacionados con el ámbito laboral y el tiempo libre.
• Convenciones sociales.
• Condiciones de vida.
• Apreciar las diferencias socioculturales.

MÓDULO 3: CONTENIDOS DE LAS COMPETENCIAS PRAGMÁTICAS: FUNCIONALES Y DISCURSIVOS

Unidad 1: Contenidos funcionales

• Uso de las indicaciones cotidianas de la clase de francés.
• Saludar y despedirse.
• Repetir o solicitar repetición o aclaración.
• Interesarse por personas.
• Otros usos sociales habituales.
• Pedir y dar información sobre personas.
• Pedir y dar información sobre lugares.
• Expresar estados de salud y sensaciones físicas.
• Expresar estados de ánimo y sentimientos.
• Solicitar ayuda.
• Hablar sobre los diferentes tipos de transporte.
• Comparar personas, objetos, medios de comunicación, etc.
• Indicar posesión.
• Hablar de su experiencia profesional, de su lugar de trabajo.
• Ir de compras y realizar transacciones simples.
• Informar sobre rutinas, y hábitos, gustos, planes y decisiones.
• Describir personas, objetos y lugares.
• Hacer una reserva en un restaurante. Pedir en un restaurante.
• Advertir, prevenir.
• Concertar una cita.
• Invitar a alguien/aceptar/ rechazar.
• Mantener una conversación por teléfono.
• Expresar acuerdo, desacuerdo, desconocimiento.
• Expresar una opinión, un deseo, una intención de hacer o no algo.
• Expresar la obligación de hacer algo, la prohibición.
• Pedir y dar instrucciones para hacer algo o sugerirlo.
• Pedir explicaciones o aclaraciones sobre algo.
• Sugerir hacer algo.
• Describir experiencias.

Unidad 2: Contenidos discursivos

• Marcadores conversacionales.
• Utilización de conectores elementales para organizar el discurso.
• Marcadores para ordenar el discurso.
• Conectores discursivos para las funciones trabajadas.
• Mantener el tema y evitar repeticiones no intencionadas.
• Poner de relieve: ´´Ce qui, c´est…que / qui´´.
• Asegurarse de que el interlocutor ha comprendido correctamente.
• Pedir aclaraciones sobre aspectos fundamentales.
• Entonación y puntuación discursiva básica.
• Utilizar el registro adecuado: formal/informal.
• Formato de los textos del nivel formal e informal.