Francés B.2.C

MÓDULO 1: COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS

Unidad 1: Competencias léxicas, gramaticales, fonológicas, ortoépticas y ortográficas

• Vocabulario y expresiones frecuentes relacionadas con las situaciones, formales e informales.
• Agrupaciones semánticas.
• Sinónimos: por. ej mettre au point, régler, calme/tranquille
• Antónimos: por ej. froid, chaud; réussir, échouer.
• Palabras polisémicas.
• Homónimos y homófonos.
• Palabras que se diferencian por su género: por ej. la mémoire, un mémoire.
• Falsos amigos: por ej. constiper, discuter.
• Sufijos y prefijos.
• Siglas y abreviaturas: por. ej. SDF, impec.
• Palabras extranjeras: por. ej. k-way, job, cool.
• Substantivos correspondientes a marcas comerciales.
• Expresiones idiomáticas frecuentes en lenguaje coloquial.

Unidad 2: Contenidos gramaticales

Tema 1: Oración

• Inversión del sujeto con.
• La expresión de la hipótesis.
• La expresión de la condición.
• La expresión de la oposición.
• La expresión de la finalidad.
• La expresión de la causa.
• La expresión de la consecuencia.
• La expresión de la concesión.
• La concordancia de tiempos verbales en el discurso indirecto en el pasado.

Tema 2: Nombres y adjetivos

• Formación del género y número.
• Posición del adjetivo: repaso.
• Modificación del adjetivo mediante un prefijo o sufijo.
• Modificación del adjetivo mediante un sintagma preposicional.
• Grado del adjetivo: de mal en pis, au pis aller, moindre.

Tema 3: Determinantes

• Artículo: repaso y casos de ausencia o presencia en expresiones de uso menos frecuente.
• Demostrativos: ci/là.
• Posesivos: Concordancia con sujeto impersonal.
• Indefinidos: la plupart des, bien des.
• Numerales: cantidades aproximadas.
• Interrogativos y exclamativos.

Tema 4: Pronombres

• El pronombre interrogativo !lequel´´
• Construcciones con dos pronombres complementos.
• Los pronombres relativos compuestos.
• La mise en relief: ce qui/ ce que / ce dont…
• Personales.
• Posesivos.
• Indefinidos.

Tema 5: Verbos

• El futuro anterior.
• Repaso de los tiempos del pasado.
• El pluscuamperfecto [plus-que parfait].
• El infinitivo pasado: avoir termine?.
• El condicional presente y pasado.
• El subjuntivo.
• El gerundio.
• El participio presente.
• El participio pasado y su concordancia.
• Los verbos ´´prépositionnels´´.

Tema 6: Adverbios y locuciones

• Las locuciones conjuntivas seguidas del indicativo.
• Las locuciones conjuntivas seguidas del subjuntivo.
• Las locuciones conjuntivas seguidas del infinitivo.
• Marcando progresión.
• Adverbios que indican afirmación, negación y duda.
• Gradación del adverbio.

Tema 7: Conectores/preposiciones

• Distintos conectores del discurso argumentativo: en outre, de plus.
• Insistencia en los usos que generan más dificultad.

Unidad 3: Contenidos ortográficos

• La ortografía cuidada del léxico trabajado.
• La puntuación y signos ortográficos.
• Las abreviaturas y siglas.
• La ortografía de las palabras extranjeras.
• El alfabeto/los caracteres:
• Representación gráfica de fonemas y sonidos:
• Ortografía de las palabras extranjeras.
• Uso de los caracteres en sus diversas formas.
• Signos ortográficos.
• Estructura silábica. División de la palabra al final de la línea

Unidad 4: Contenidos fonéticos, fonológicos y ortoépticos

• Sonidos y fonemas vocálicos y sus combinaciones.
• Sonidos y fonemas consonánticos y sus agrupaciones.
• Procesos fonológicos.
• Acento tónico/tonal de los elementos léxicos aislados.
• Acento y atonicidad: patrones tonales en el sintagma y la oración.

MÓDULO 2: CONTENIDOS DE LAS COMPETENCIAS SOCIOLINGÜÏSTICAS Y SOCIOCULTURALES

• Los marcadores lingüísticos de relaciones sociales.
• Las expresiones de sabiduría popular.
• Las diferencias de registro, los dialectos y los acentos.

MÓDULO 3: CONTENIDOS DE LAS COMPETENCIAS PRAGMÁTICAS: FUNCIONALES Y DISCURSIVOS

Unidad 1: Contenidos funcionales

• Relatar hechos pasados.
• Resolver problemas ocurridos durante un viaje.
• Presentar una queja.
• Hablar del trabajo.
• Entrevistar a alguien / preparar y pasar en una entrevista de trabajo.
• Hacer una presentación sobre un tema, un proyecto.
• Participar en una reunión de trabajo.
• Hablar de características, cualidades y defectos de un producto o servicio.
• Reformular para explicar.
• Resumir un texto, una discusión o un debate exponiendo los distintos puntos de vista o argumentos.
• Plantear un problema y proponer solucionarlo.
• Hablar del futuro e imaginar cambios.
• Formular hipótesis.
• Expresar la probabilidad.
• Expresar y defender un punto de vista, una opinión.
• Presentar las ventajas e inconvenientes de distintas perspectivas.
• Desarrollar una argumentación lógica y coherente.
• Opinar sobre una película, un libro, un artículo, un folleto, una normativa…
• Expresar sentimientos y emociones.
• Expresar objetivos, logros y proyectos.
• Formular obligaciones y normas en el ámbito profesional.

Unidad 2: Contenidos discursivos

• Coherencia: adecuación del texto al contexto comunicativo.
• Cohesión textual: organización interna del texto.
• Capacidad interactiva en el discurso oral